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| DOI | Trouver le DOI : https://doi.org/10.4224/23002665 |
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| Auteur | Rechercher : Downes, Dann1; Rechercher : Wallace, Peter; Rechercher : Fournier, Hélène2; Rechercher : Pegoui, Chaouki |
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| Affiliation | - Conseil national de recherches du Canada
- Conseil national de recherches du Canada. Institut de technologie de l'information du CNRC
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| Format | Texte, Rapport technique |
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| Édition | version 2.2 |
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| Description physique | 60 p. |
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| Résumé | The purpose of this literature review is to identify the main characteristics of a learner centric approach to the development of e-learning tools. There are few references to learner-centered approaches to distance education (describing the shift from educators disseminating knowledge in a class room to the asynchronous self-directed character of online courses) and in the design literature concerned with user-centered design of information systems. Indeed, the learner-centric concept is yet to be coherently articulated. |
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| Date de publication | 2004-12-03 |
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| Maison d’édition | National Research Council of Canada. Institute for Information Technology |
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| Langue | anglais |
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| Publications évaluées par des pairs | Non |
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| Numéro NPARC | 23002665 |
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| Exporter la notice | Exporter en format RIS |
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| Identificateur de l’enregistrement | 59644e79-6b8c-48c0-9365-259caedbbe45 |
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| Enregistrement créé | 2017-12-19 |
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| Enregistrement modifié | 2022-10-13 |
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